常言道：调皮的孩子有出息。尤其是男孩子。尽管有时调皮鬼惹人嫌，可人们又常常望着那调皮鬼的背影笑着说：好好调教调教，说不定长大有出息。

我的五年级学生曾俊烨就是个调皮鬼。上课时，有意思的地方，他满脸微笑，目光炯炯，那副大大的近视镜，尤其显出了他的专注与可爱。可他要听懂了，又轮不到他发言，他就埋下头了，不用问，又开始他的窃读记了。他很让我喜欢，也没少挨我骂。嘿！你骂他，他也是一副嬉皮笑脸的样子。

可他的作文写得活泛，有趣，每一篇都有那么一两处吸引眼球的地方，我高兴了，忍不住夸了他两句，他还来劲了，“老师，我也想写书。”这小子口气还真不小。“你以为谁都能当作家？”我有点激将的意思。

“我有许多想写的东西。当作家有啥难的？您不是说，人人都能当作家吗？”小曾决心还真大。

关键是他的父母真好，他们说：我们读书不是很多，段老师能好好调教调教他，说不定他还能有点出息。

小曾很能从生活中找到一些有意思的东西，还挺有想象力，你叫他以小写大，他还就能把一朵花写得细致入微；写个动物，真还特有动感；写他的同龄人，那叫一个自然，活灵活现；编个童话，不仅神奇，还耐人寻味。当然更多的时候，一笔写得不成功，让他修改一遍，再修改一遍，他也偷懒，一不留神偷偷地抓过一本书，窃读去了。给他一巴掌，他挤挤眼，笑笑，才赶紧拿起笔，叹口气，改，改，改。

他的字潦草，没少叫我揪住，黑下脸教训，只好苦着脸重写，有些不高兴，还是一笔一划了。

他太喜欢读书了。有本书，捧起来就看个没完，家里不写作业，看；学校课间，不去玩儿，看；有时还在课上偷看，有时车上看的误了站，看的都近视了。可他看书只图快，只喜欢红火热闹的，不行，得调整，我给他规划了读名著，读美文，读有营养的书之计划，他父母极重视，马上买来。

我要求他静静地读，慢慢地读，细细地读，要批注式阅读，要给每篇文章画思维导图，学会概括选材、构思、写法等特点，要概括主题和主要内容，一句话，要进行深度阅读。现在这小子读书没那么急了，有定性了。读写一结合，对写的帮助更大了。他的文章越来越漂亮了，也开始发表了。

这不，折腾了一年，他的大作《我在长大》还真长大了，出手了。他很兴奋。

但我很沉静。未来的阅读、写作的路还很长，但愿俊烨君的收获更大。

或许曾俊烨还有一颗调皮的童心，只是希望他大胆想象、敢于创新的精神不改，把聪明用到正经地方，专注力和坚持力更强，他必有更大的新成绩。

我相信。