教育成不成，关键在学生。教育好不好，不在考不考。

坦率地说，全社会对教育的期待最大，但教育的乱象最醒目，我们对教育的无奈最深切。

要我说，学生对我们的教育最有发言权。

他们的梦想，要被点燃；他们的才智，要被雕琢；他们的情感，要被调理；他们的心灵，要被滋润；他们的渴望，要被抚慰；他们的寻找，要被启迪；他们的伤痛，要被疗治；他们的困惑，要被点醒。

孩子们需要的东西太多了，而我们的教育只负有限责任。

可今日的孩子们，便决定着我们民族的未来，未来的存在，未来的起跑，和未来是否有未来。

教育，须臾不可懈怠。

无论是政府的官员，还是一线的灵魂的工程师；无论是牵肠挂肚的辛辛苦苦的家长，还是从学校身边无意经过的路人，当然还有身在其中的学生，对教育都应捧出心底真诚的关切。

我的学生黄诗燕，一个普通人家的孩子，一个普通的女生，仅仅五年级，近年来，凭着一颗纯真的心，使着一只笨拙的笔，用朴实的文字，为今日的校园画下了世相图。

有的是速写，寥寥几笔，校园的剪影活灵活现；有的是素描，细致入微，课上课下的镜头推移惟妙惟肖；有的是漫画，似曾相识的画面中，不动声色中，叫人听到了嬉笑怒骂。

孩子们真实的生活，如刚从泥土中捧出的落花生；男女生打打闹闹的笑骂，仿佛就是我们自己昨天疯疯癫癫的模样。更为可贵的是，教育的种种不良积习，出现在了课堂，出现在了老师的言谈话语间，出现在孩子们疑惑和还没有疑惑中。

不加掩饰的真诚。

没有说谎，没有躲避，没有美化，没有麻痹。

孩子的心是纯真的，孩子的情感是真挚的，孩子的头脑是有独立见解的，这在今日之中国，是尤为难能可贵的。作为执教三十年的我，为这种真实和胆量，独立的真实，和某种批判精神的胆量，叫好！

《少年也知愁滋味》就是一个五年级女孩子，对教育发出的实在的声音。

我们当教师的，作家长的，不妨静下心，认真倾听一下，不无裨益。

我们可爱的孩子们、同学们，不妨放下那些玄幻和穿越，读读这些展现你们自己生活的作品，或许还能找到你自己的影子，不无裨益。